کنکور ، دانلود سوالات کنکور

- الهام احساني‌مقدم در دبيرستان فرزانگان بابل درس خواند و معدل او در امتحانات نهايي سال سوم دبيرستان 96/19 بود.

- او در کنکور سال 91 علاوه بر رتبه‌ي 3 رياضي کشور، موفق شد رتبه‌ي 10 زبان کشور را هم به دست بياورد.

- پدرش کارمند و مادرش خانه‌دار است.

- رشته‌ي رياضي را به دليل علاقه آينده‌ي شغلي انتخاب کرد.

- مادرش هميشه روند عملکرد او را در آزمون‌هاي برنامه‌اي بررسي مي‌کردو در برنامة‌ريزي به او کمک مي‌کرد.

- او در طول سال به پيوستگي‌اش را به مدرسه‌اش حفظ کرد و خيلي کم غيبت داشت.

- او در بازه‌هاي زماني پاييز، زمستان، بعد از نوروز و دوره جمع‌بندي، به ترتيب 35، 40، 60 و 60 ساعت درس مي‌خواند.

- الهام در بعضي از روزها و بعضي از درس‌ها، درس هر روز را همان روز مي‌خواند.

- الهام احساني‌مقدم از مردادماه سال 89 و به مدت دو سال در آزمون‌هاي برنامه‌اي کانون شرکت کرد. او در اين مدت در 38 آزمون برنامه‌اي شرکت کرد.

محمد نوروزي در دبيرستان دکتر هشترودي ملارد درس خواند و معدل او در امتحانات نهايي سال سوم دبيرستان 63/19 بود.

- او در کنکور رتبه‌ي 8 منطقه‌ي 3 و 88 کشور را کسب کرد.

- پدر و مادرش هر دو فرهنگي هستند.

- محمد مي‌گويد که پدر و مادرش همواره همراه و مشوق او بودند و برايش در موارد مختلف وقت صرف مي‌کردند.

- او در طول سال به پيوستگي‌اش را به مدرسه‌اش حفظ کرد و خيلي کم غيبت داشت.

 - او هميشه درس هر روز را همان روز مي‌خواند.

- رتبه‌ي 8 منطقه‌ي 3 کنکور در بازه‌هاي زماني پاييز، زمستان، بعد از نوروز و دوره جمع‌بندي، به طور ميانگين به ترتيب 50، 50، 60 و 60 ساعت در هفته درس مي‌خواند.

- محمد نوروزي از سال اول دبيرستان در آزمون‌هاي برنامه‌اي کانون شرکت کرد.

- محمد در سال پيش‌دانشگاهي در هيچ آزمون برنامه‌اي کانون غيبت نداشت. او در سال‌هاي اول تا سوم دبيرستان هم فقط 4 بار غيبت داشت.

- محمد نوروزي برنامه‌ي راهبردي آزمون‌ها را عالي مي‌داند و پيوستگي‌اش را با برنامه‌ي راهبردي تا پايان حفظ کرد.

- رتبه‌ي 8 کنکور طبق برنامه‌ي راهبردي درس‌هايش را خواند و تا عيد نوروز درس‌ها را تمام نکرد.

- محمد نوروزي از کتاب‌هاي برنامه‌اي کانون مانند دفتر برنامه‌ريزي، کتاب تابستان، کتاب نوروز، اشتباهات متداول، زرد عمومي، زرد اختصاصي استفاده کرد.

- محمد نوروزي در دوران طلايي نوروز در دو سال سوم دبيرستان و کنکور از کتاب نوروز استفاده کرد.

- دو کتاب برنامه‌اي زرد عمومي و زرد اختصاصي از نظر رتبه‌ي 8 تجربي منطقه‌ي 3 عالي بود و او به آن‌ها نمره‌ي 20 مي‌دهد.

- محمد از کتاب اشتباهات متداول براي کم کردن اشتباهات خودش در آزمون‌ها بهره برد.

- او براي درس‌هاي عمومي‌اش از کتاب‌هاي آبي چهاردرس در چهار کتاب عمومي استفاده کرد.

- محمد نوروزي دفتر برنامه‌ريزي‌اش را از سال سوم تا ورز قبل از کنکور به طور کامل تکميل کرد و اعتقاد دارد که پر کردن دفتر برنامه‌ريزي علاوه بر نظم دادن به مطالعه باعث افزايش ساعت مطالعه‌اش مي‌شد.

- محمد نوروزي در اولين آزمون سال تحصيلي تراز 7200 آورد. اما همواره روندي صعودي داشت و ضريب رشدش مثبت بود و توانست در آزمون‌هاي پاياني ترازش را به 7900 هم برساند.

گفت‌وگو با حسن کلانتري، رتبه‌ي يک کشور در رشته‌ي متالورژي از مشهد

چرا وارد هنرستان شدي؟

وقتي اول دبيرستان برگه‌ي انتخاب رشته را به ما دادند اول خيلي علاقه داشتم به رشته‌ي تجربي بروم و داروسازي را ادامه دهم؛ اما چون در درس زبان ضعيف بودم اطرافيانم مرا منصرف کردند؛ به همين دليل شاخه‌ي فني و حرفه‌اي را انتخاب کردم و چون اصالت من اصفهاني است دوست داشتم در کارخانه‌ي فولاد مبارکه کار کنم و فکر مي‌کردم اين رشته را حتماً بايد از دانشگاه ادامه دهم؛ اما روزي که به هنرستان براي ثبت نام در رشته‌ي الکتروتکنيک رفتم ديدم که رشته‌ي متالورژي را دارند. من هم خيلي خوشحال شدم و اين رشته را انتخاب کردم.

آيا براي رتبه‌ي يک شدن خيلي زحمت کشيدي؟ آيا اين همه زحمت ارزشش را داشت؟

بله؛ من خيلي زحمت کشيدم و مطمئن هستم که زحماتم ارزش به دست آوردن اين رتبه را داشت. مخصوصاً اين‌که من يک برادر دوقلو داشتم و با هم يک رقابت سالم داشتيم و اين رقابت براي ما انگيزه ايجاد مي‌کرد. برادرم هم رتبه‌ي 15 شد و در همين رشته درس مي‌خواند.

چشم‌اندازت براي آينده چيست و چه هدفي داري؟

دوست دارم من و برادرم در فاميل تک باشيم و همه بگويند 2 تا برادر موفق شدند با هم در يک رشته درس بخوانند.

تحصيلاتت را تا کجا ادامه مي‌دهي؟

دوست دارم فوق‌ليسانس بگيرم و مدتي کار کنم و در يک‌سري از پروژه‌ها تجربه پيدا کنم.

همه‌ی آن‌ها موارد زیر را به ترتیب در موفقیت خود موثر می‌دانند:

1- برنامه‌ریزی صحیح
2- تلاش و پشتكار و انگیزه قوی شخصی
3- نظم در امور
4- حمایت و پشتیبانی خانواده
5- رقابت و تشویق به درس خواندن
6- در امور شخصی و خصوصاً درس خواندن، افرادی پیگیر، منظم و دقیق هستند.
7- از ثبات شخصیتی برخوردارند.

رئيس سازمان آموزش و پرورش شهر تهران اعلام كرد: ۵۱ درصد رتبه‌هاي ممتاز كنكور امسال متعلق به دانش آموزان شهر تهران است.

شیوه مطالعه دروس عمومی توسط رتبه 5 کنکور سراسری 89

سعید تجریشی

مصاحبه با رتبه هاي تک رقمي  کنکور سراسري 91در رشته رياضي

رتبه هاي برتر کنکور 91 ضمن حضور در مراسم جشن نخبگان و تجليل از رتبه هاي برتر کنکور 91 در گفتگوهايي شرکت نمودند که در ادامه مي توانيد  گزيده ي پاسخ آن ها به سوالات زير مشاهده کنيد :

v     معدل شما چند بود و در چه مدرسه اي تحصيل مي کرديد؟

v     از چه زماني به کانون آمديد؟ در چند آزمون کانون شرکت کرديدو  دليل انتخاب  کانون چه بود ؟

v     آيا از دفتر برنامه ريزي استفاده مي کرديد ؟

v     نقش پدر و مادر در موفقيت شما چه بود؟

v     روش درس خواندن شما در درس هاي عمومي و اختصاصي چگونه بود ؟ آيا براي رسيدن به موفقيت روش مطالعه خود را تغيير داد ؟

به ادامه مطلب بروید

امروز درباره اصل کار و وسيله موفقيت که خود دانش آموز است صحبت مي کنيم قطعاً  تلاش، انگيزه و پشت کار دانش آموز در رسيدن او به موفقيت بسيار مؤثر است در کنار آن حتماً دانش آموز در کنار آگاهي از مهارت هاي شناختي و فراشناختي که از خود دارد مي تواند راه خود را باز کند و با سماجتي که به خرج مي دهد به هدف خود برسد.

از اديسون نقل مي کنند که نبوغ 1% و پشتکار 99%  و يا سه عامل موفقيت را بر مي شمارند 1- پشتکار 2- پشتکار و 3- هم پشتکار. نقش تلاش و پشتکار خيلي مهم است.

اما پشتکار چيست؟ يعني چه و يک دانش آموز چگونه مي تواند پشتکار داشته باشد؟ انسان فکر مي کند، بعد تصميم مي گيرد، ولي عمل کردن هميشه سخت تر از فکر کردن است.

اما باز مي شود عمل کرد ولي ادامه دادن راه بسيار سخت است. در طي مسير بايد دانش آموز راه خود را ادامه دهد. دانش آموزان مي گويند ما کار را شروع مي کنيم ولي پس از مدتي خسته مي شويم و نمي توانيم ادامه دهيم چه کار کنيم؟ مي شود با اراده بودن خود را تقويت کرد چند آيتم وجود دارد:

1-     برنامه، که فرد را به سمت هدف هول مي دهد. اما ممکن است در وسط راه دوباره کم کاري کند.

2-     اهميت موضوع، اگر موضوع براي دانش آموز يا فرد اهميت داشته باشد کمتر از راه دور مي شود.

3-     شناختن توانايي و استعداد دروني.

4-     در طي مسير و برنامه را بايد هدفگذاري کند. هدفگذاري به شدت کمک مي کند که فرد بداند گام بعدي اش چيست و با رسيدن به آن براي گام بعدي انگيزه و نيرو مي گيرد.

****

"ارتباط تلفني برنامه با کاظم قلم چي مدير کانون فرهنگي آموزش"

ما براي موضوع ارزيابي توان تلاش دانش آموزان دفتربرنامه ريزي را ارائه کرده ايم که در اين دفتر هر دانش آموز ساعات مطالعه خود را يادداشت مي کند و انگيزه پيدا مي کند که هر هفته اش از هفته قبل بهترشود خوشبختانه در سال هاي اخير ومي تواند همه دانش آموزان تأکيد مي کنند که به واسطه زحمت و تلاش توانسته اند به موفقيت برسند نه فقط به واسطه هوش. واقعيت عامل تعيين کنند هوش نيست و تلاش خيلي اهميت دارد.

حسين آگاهي دانش آموز نابينايي که در يک روستاي نزديک گناباد زندگي مي کرد با تلاش و انگيزه توانست در رشته حقوق با رتبه عالي پذيرفته شود.

دفتر برنامه ريزي ساعات مطالعه را ثبت مي کند زماني که بچه ها بايد دفتر را پر کنند يک تا سه دقيقه در روز است اما آدم را از کارش آگاه مي کند و باعث مي شود که آدم براي هفته هاي بعد بيشتر تلاش کند اين  اراده و تلاش قدم به قدم به دست مي آيد و زحمت و تلاش هم به صورت آهسته و پيوسته است نه ناگهاني و جرقه اي.

گفت‌وگو با پدر و مادر آرمان محمدي، رتبه‌ي 6 رياضي کشور

فرزندتان را باور کنيد

رحيم محمدي و مهرناز بياتي، پدر و مادر آرمان محمدي، رتبه‌ي 6 رياضي کشور هستند. سختي کاري که اين دو انجام دادند، زماني معلوم مي‌شود که بدانيم همراه با آرمان، برادر دوقلوي او، آرمين، هم کنکور داشت. آن‌ها هميشه با فرزندان خود همراه بودند و به همين دليل است که هر دو فرزندشان نتايج شايسته‌اي به دست آوردند.